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《中国职协2016年度优秀科研成果获奖论文集(学校一等奖)》2016年
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职业技术类院校“工作过程导向”的课程结构优化研究

刘方  
【摘要】:正在职业教育发展历程中,由于对职业能力理解不同,先后演化形成了MES、CBE以及"学习领域"等基于工作过程的课程开发理论。比较而言,学习领域课程强调的"针对职业能力的复杂结构,依据完整的工作过程,基于工作行动的逻辑"等课程理念与职业教育发展的现状更为契合。本人结合教学工作实践和电子商务专业课程设置现状,研究提出基于"工作过程导向"优化现有课程的对策措施。
【作者单位】:北京市工贸技师学院
【分类号】:G712.3

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