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《第三届全国儿童康复学术会第十届全国小儿脑瘫学术研讨会论文汇编》2008年
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特殊教育中的随班就读教育

李蓉  
【摘要】:随班就读是特殊教育中的主体形式,伊始于上世纪80年代后期,历经二十年的发展, 在整个随班就读的相对完善的理论体系和操作体系中,我们看到了党和政府以及社会对残疾儿童享受平等教育作出的努力,历史的发展给予了随班就读教育的发展机遇,取得了较大的成就在整个实施体系中,在未来的发展中,应正视随班就读教育中出现的问题.达成教育的公平化。
【作者单位】:广州市聋人学校
【分类号】:G769.2

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