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《中国化学会2017全国高分子学术论文报告会摘要集——主题S:高分子教育与学科发展》2017年
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浅谈高分子物理课程建设的实践与体会

徐世爱  
【摘要】:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出,在新的历史时期,提高质量是高等教育发展的核心任务。可见,在中国高等教育经过跨越式发展、规模急剧扩张之后,稳定和提升高等教育质量将是今后相当长一段时间内高等教育的主要任务。高分子物理作为高分子材料及其相关专业最核心的专业基础课之一,在专业教育中有着举足轻重的地位。本文作者结合二十多年的教学实践,从课堂教学、教材建设、青年教师培养和课程建设等方面探讨了促进高分子物理教学的举措。指出备课充分是取得良好教学效果的关键,课堂教学要将问题式、启发式、互动式和讨论式教学有机结合,因地制宜、因材施教;强调了教学内容的选择和教材编写要与时俱进、并且要结合本校的课程设置和实际情况;青年教师的培训是一个长期过程,需要制定一套严格的规范程序,并制定相应的检验标注;课程建设既要循序渐进、稳步深入,又要抓住机遇,迎难而上。
【作者单位】:华东理工大学 青海大学
【分类号】:G642.3;O631-4

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