收藏本站
《中国化学会第28届学术年会第16分会场摘要集》 2012年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

美国《科学教育的框架(k-12):实践、交叉概念、以及核心观念》述评

王磊  黄鸣春  刘恩山  
【摘要】:美国于2011年7月制定并颁布的《年级科学教育的框架(k-12):实践、交叉概念、以及核心观念》(以下简称《框架》)是其新一代科学教育标准开发的基础文件,本文介绍了其研制背景。并通过将《框架》的主体内容与美国1996年的《国家科学教育标准》的"科学内容标准"(以下简称《前标准》)进行对比,抽提出《框架》的特点。最后根据上述分析得出该文件对我国研制课程标准的启示。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 王聘兴;;概念的概括和限制[J];前线;1962年11期
2 刘晓琳;;加州大学Scholar's Box项目对我国高校开放教育资源建设的启示[J];中国医学教育技术;2010年03期
3 罗春英;;美国K-12汉语教材现状及特点分析[J];外国中小学教育;2010年11期
4 韩梅;;美国K-12国家可持续发展教育学生学习标准解析[J];外国中小学教育;2010年09期
5 宋锦添;;自觉能动性与主观能动性是交叉概念[J];晋阳学刊;1983年04期
6 吴益民;“概念间相容的并列关系”质疑[J];江西师范大学学报(哲学社会科学版);1984年03期
7 林正锐;;相容关系能否并列[J];中学语文;1983年11期
8 芜崧;;常见并列项搭配不当的语病[J];现代语文(教学研究版);2002年09期
9 骆小所;论修辞格和语法、逻辑的矛盾统一性[J];曲靖师范学院学报;1985年01期
10 ;分类不当雷同重复──谈初语教材目录的毛病[J];中学语文教学;1995年09期
11 徐毅然;话中有话知多少—隐含判断的学问(续)[J];邵阳学院学报(社会科学版);1995年03期
12 廖奔;七七级走向绿洲[J];21世纪;1996年01期
13 陈萍;对体育与养生两个概念及其关系的探讨[J];解放军体育学院学报;2005年01期
14 高亚杰;;素质教育概念辨析[J];赤峰教育学院学报;1999年02期
15 张盛彬;对《中学作文指导与批改》的意见[J];安徽教育;1978年02期
16 孙斌;;社会性资源包括自然资源吗?[J];思维与智慧;1987年01期
17 黄红飞;;逻辑概念在电路故障检修中的运用[J];广东广播电视大学学报;2008年01期
18 张学泉;谈谈对《普通逻辑学》中两个例句的看法[J];邯郸职业技术学院学报;1997年03期
19 况晨光;教师要形成哪些与时俱进的能力[J];江西教育;2003年22期
20 杨胜坤;全同概念批判[J];贵州社会科学;1993年01期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 王磊;黄鸣春;刘恩山;;美国《科学教育的框架(k-12):实践、交叉概念、以及核心观念》述评[A];中国化学会第28届学术年会第16分会场摘要集[C];2012年
中国重要报纸全文数据库 前3条
1 ;景观讲解机理[N];中国旅游报;2004年
2 凤文;汽车产业加速“绿色革命”[N];国际商报;2006年
3 渤海投资 甘丹;大象力挽狂澜难改节前震荡[N];证券日报;2007年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 周哲敏;比较基因组学的生物信息学分析方法建立及极端嗜酸甲烷氧化细菌V4、大肠杆菌O55:H7菌株CB9615和K-12菌株BW2952及其5株衍生菌株的全基因组破译[D];南开大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 刘元;美国K-12生涯教育实践模式研究[D];华东师范大学;2008年
2 卞亚南;论当前美国K-12教育改革[D];北京林业大学;2010年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978