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《2005年中国病理生理学教学研讨会论文集》2005年
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构建病理生理学自主学习模式的研究与实践

李扬  李峰  孙连坤  康劲松  王健春  孟艳  苏静  郭丽荣  
【摘要】:为顺应素质教育的要求,结合病理生理学的学科特点,改变传统的教学模式,通过构建以学生为主体的自主学习模式,加强学生自学能力的培养,促进学生创新精神、创新能力的提高.在建立适合新教育观念的教学模式基础上,配套建立了以培养学生自主学习能力,强化实践教学为平台的综合素质评价体系.

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