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《中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编》1999年
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教学质量与评估

马志祥  梁果林  
【摘要】:正课堂教学是传授知识和教书育人的主要途径,教师教学水平的高低、质量的好坏,直接影响到所培养的人才的质量.如何对课堂教学质量的高低进行评估,笔者认为首先应明确评估的意义.公正的恰如其份的进行课堂教学质量的评估,对教学质量高的教师是一个肯定和鼓励,使其继续进取.对质量不太高的教师也肯定了成绩,提出了不足,使其学有榜
【作者单位】:河南省南阳卫校 河南省南阳卫校
【分类号】:G423

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