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《中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编》1999年
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对优化病生教学技巧的探讨

张爱秀  
【摘要】:正“教学过程最优化”的理论,是教师对教育过程的明确安排,是最适应于该具体条件的课堂教学和整个教学过程的方案.在病理生理学教学中,如何克服中等卫校教学条件差、设备贫乏、实验开设率不高的现状,开展合理有效的优化教学,运用不同技巧施教于学,以达到最佳的教学效果.
【作者单位】:湖北省天门市卫校
【分类号】:R-4

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