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《第六届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会论文集》2017年
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小学教师音乐聆听教学心理研究——以四川省雅安市为例

梁菁  
【摘要】:聆听是音乐课堂中必不可少的环节,也是其他音乐学习的必要前提。但是,目前师生对于课堂音乐聆听存在一些困惑与疑难。为了帮助师生改善音乐聆听的教学与学习,笔者对小学教师音乐聆听教学心理展开了访谈研究,对研究结果进行了总结;针对普遍存在的问题,提出了自身的教学策略建议。
【作者单位】:中国音乐学院
【分类号】:G623.71

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