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《第四届全国音乐心理学学术研讨会论文集》2011年
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用音乐留住童年

俞一帆  
【摘要】:"童年"这个文明而充满人性的概念,在人文之风的沐浴下破土而出,却在经历了短暂的百年之后,即将在信息时代的扼杀下逐渐消逝了……对儿童的教育和培养,几百年来虽然越来越受到全社会的关注和重视,然而不置可否的是,如今的时代我们给孩子们的太多太泛滥,"童年"的纯真和美好却越发地早逝了。本文通过对"童年"概念的产生、发展进行追溯,对"童年"危机提出警示,试图从儿童心理发展的一般规律、儿童思维特征、儿童精神等方面的研究中发现童年世界之所以多姿多彩、美好纯真的秘密,并试图寻找能够留住童年,留住儿童思维、儿童精神的有效方式。艺术思维中大量蕴藏着的意象思维与儿童思维紧密契合,使得艺术作为意象思维的承载者,既顺应儿童心理发展规律,又是儿童的一种天然需要。音乐艺术作为艺术的一个门类,从引发儿童意象思维的能力、以声音为载体的存在形式、以及抒发情感的方式这几方面来看,对于儿童生理、心理来说都是最恰当的,因此音乐在帮助儿童引发、保留、延续儿童思维的过程中扮演着重要的角色。儿童思维中的表象能力极易被音乐艺术激发,艺术音乐的熏陶能够保护儿童精神免受理性文化对他过度透支的屏障,音乐所描绘的外部世界,是用艺术的手段、美的形式来向儿童展示经过艺术处理后的外部世界,这个世界是艺术升华后的纯真世界,通过音律美和情感美,音乐中蕴涵的丰富的精神特征将会为儿童精神注入美的甘露。
【作者单位】:上海音乐学院
【分类号】:J60

【共引文献】
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