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《守望与传承——第四届海峡两岸闽南文化学术研讨会论文集》2007年
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台湾地区礼仪教育之初探

庄正己  
【摘要】:正一、礼仪的意涵1.礼仪的源起礼仪的起源来自于"尊重",是一种自我节制与约束的成果,因此,国民礼仪教育应该是"生活教育",也是"人格教育",更应该是"文化教育",由于国家、种族、社会等环境因素而产生之不同形态与不同场合使用的礼仪,正代表着不同的生活与文化层次,因此,说人没有文化就是没有内涵、没有礼貌的代名词。2.中国古代礼仪礼仪具有是人文、伦理、治事、处事的基本准则的意涵,孔子曰:"礼者何?即事
【作者单位】:台湾科技大学建筑研究所 厦门大学人文学院
【分类号】:G641

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