无损检测员职业培训课程模块化设计
【摘要】:基于职业能力发展的逻辑规律,综合运用国内外先进的课程开发理论,按照典型工作任务分析、行动领域归纳、学习领域确认的课程开发路径,对无损检测员职业培训课程进行了模块化设计。结果表明,模块化课程消除了理论和技能相割裂的现象,较好地兼顾了技术通用性与行业的个性需求,课程具可拓展性和可延伸性便于再开发,将高等职业教育模块化课程设计的理念和方法成功应用于无损检测员社会培训课程开发工作。
【作者单位】:天津海运职业学院工程技术系 天津工业大学材料科学与工程学院
【基金】:天津市教育科学院“十三五”规划课题基金项目项目负责人:胡春亮项目名称:基于国家标准的无损检测员培训标准开发和实践研究项目编号:VESP3037
【分类号】:G712;TG115.28-4
【基金】:天津市教育科学院“十三五”规划课题基金项目项目负责人:胡春亮项目名称:基于国家标准的无损检测员培训标准开发和实践研究项目编号:VESP3037
【分类号】:G712;TG115.28-4
【参考文献】 | ||
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【共引文献】 | ||
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【二级参考文献】 | ||
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【相似文献】 | ||
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相关机构 | ||||||||||||||||||||||||
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相关作者 | ||||||||||||||||||||||||
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