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《校园文学编辑部写作教学年会论文集》2007年
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浅谈解读文本的策略

王庆宏  
【摘要】:正教师使用教材,要做到精通教材。能根据自己的真切体会和教学风格,结合学生的知识水平,年龄特征和实际学习的需要,对教材内容精心处理,合理分配课时,妥善安排教学顺序,从而在短短的四十分钟课堂教学中,使学生最大限度的掌握知识技能,得到科学、文化的熏陶,滋养并产生长久的
【作者单位】:兴化市大垛镇中心小学
【分类号】:G623.2

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