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《校园文学编辑部写作教学年会论文集》2007年
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精彩探究——源于设计

申洁  
【摘要】:有效的探究教学从何入手,才能在课堂教学中顺利并有序地开展,探究教学设计是一个重要环节。探究教学设计很多时候需要教师具备不可言传的教学智慧,好的教学设计的关键在于找到内容和科学方法的最佳结合点。
【作者单位】:苏州市第十中学
【分类号】:G633.7

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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4 宋广文,苗洪霞;试论我国中小学教师专业发展的实现[J];济南教育学院学报;2004年04期
5 康淑敏,王雪梅;“级部校本”式中学英语教师教育模式探讨[J];基础教育外语教学研究;2004年01期
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中国博士学位论文全文数据库 前5条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【相似文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 田明丽;大学物理实验探究教学设计研究[D];西南师范大学;2005年
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4 王亚新;基于专题学习网站下平面几何探究教学的实验研究[D];内蒙古师范大学;2007年
5 魏得建;探究教学方式在太极拳教学中的实验研究[D];福建师范大学;2007年
6 李孟然;中学历史探究教学策略研究[D];西南师范大学;2004年
7 张琳;探究性物理教学软件的设计与开发[D];山东师范大学;2005年
8 胡晓冬;五年制小学教育专科一年级物理探究教学研究[D];西南师范大学;2003年
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10 孙珺;探究教学中教师角色的定位[D];华中师范大学;2006年
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