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《和谐共生:2007年全国博士生(教育类)学术论坛论文集》2007年
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现代性的后果及其教育反思

高燕  
【摘要】:依据安东尼·吉登斯的现代性思想所述,现代性起源于启蒙运动,而启蒙运动又源于人类对理性、主体性的确证,旨在以人为设计的方式创造具有确定性的生存环境。但基于人本主义与理性主义的现代性之发展却导致了不确定性、高风险社会、自我焦虑、自我无意义感及主体性丧失等后果。从教育学角度来看,主体性教育是弥补现代性缺陷的有效途径之一。
【作者单位】:西南大学西南民族教育与心理研究中心
【分类号】:G40

【共引文献】
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