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《数字教材·数字化教学——第四届中小学数字化教学研讨会论文案例集》2019年
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STEM教育与高中数学建模融合的初步研究

宗琦  李琪  
【摘要】:STEM教育与创客教育(Maker)相融合,在高中教育阶段通常以创客教育为载体,注重培养学生的想象力、创造力以及动手解决问题的能力,弥补了传统教育重理论知识的传授,轻兴趣爱好和动手能力培养的缺陷。STEM教育充分调动了学生的主观能动性同时又要求学生必须要掌握相应的科技、文化知识,促进学生必须要努力学好相应的知识,使学生在日常学到的知识有了"用武之地"。其中数学建模思想是贯穿整个STEM教育的核心理念,同时也是数学新课程标准中强调的六大数学核心素养之一。STEM教育离不开数学建模的思想,缺少了数学建模思想,STEM教育不可能深入创新发展;而缺少了创客+STEM教育,数学建模也只是在"纸上谈兵",不一定能切合实际的转化为生产力。二者融合是教育发展的必然趋势。
【作者单位】:天津市第五中学
【分类号】:G633.6;G434

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