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《第18届中国社会学年会“改革开放30年与女性发展”论坛论文集》2008年
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来自女性学课堂的声音——一个质的研究方法情境侧记

于守艳  王晶  
【摘要】:正当女性学以课堂教学的方式力图参与到教育的主流,发挥性别视角在教育中的影响作用时,其批判与反思的锋芒指向了知识传统以及教育关系,女性学主张教学中要贯彻女性主义的精神,重视女性经验和话语对知识的参与式建构,改变教师作为知识持有者的权威地位,把教师也作为处在情境和历史中的主体之一,在知识把握和自我认同上注重个体经验的前提
【作者单位】:长春市华侨外院 东北师范大学政法学院
【分类号】:C913.68

【参考文献】
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【共引文献】
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