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《中国少数民族教育学会第一次学术研讨会会议论文集》 2008年
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西北少数民族地区三级课程实施再思考——以新疆地区为例分析

于影丽  
【摘要】:三级课程的提出为西北少数民族地区课程反映民族文化、满足不同民族学生发展需要提供了平台,但其初步的实施却并不尽如人意。本文认为,在西北少数民族地区,三级课程应该进一步根据课程实施的地区与对象的具体情况进行开发,满足民族地区的区域以及学生的文化发展要求。

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