识当下而知始源——“思想政治教育原始发生”论争再议
【摘要】:依据马克思主义的历史研究方法,解决近来"思想政治教育原始发生"论争的关键是从思想政治教育最晚近的发展形态中把握其本质。借鉴思想政治教育的"人学范式"及相关批评意见,思想政治教育本质可界说为一种面向社会主义社会发展的更高水平而塑造人的品格,使之能够负责任地参与社会公共生活与政治生活的教育实践。在这种本质界说的关照下,通过对恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》的文本回归,或可为思想政治教育的"原始社会发生论"提供一种辩护。
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