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《土木建筑教育改革理论与实践(第12卷)》2010年
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“过程分解与重点强化”——建筑学平台下居住小区规划设计课程教学模式研究

李若旻  
【摘要】:我国的城市规划专业多源于建筑学,在两年或三年的基础教育中,设计思维的转换是重点更是难点。居住小区规划设计是从建筑设计向城市规划设计过渡的一门重要课程。如何在有限的教学时间内,引导学生实现从建筑设计教学到规划设计教学的良性过渡,提高教学效率,教学方法的改革与创新势在必行。文章从分析内蒙古科技大学城市规划专业转型期课程设置与教学环节入手,将居住小区规划设计课程分解为不同的教学阶段,针对每一阶段的内容进行专业知识的重点强化,以拓展学生的思维深度,培养学生确立专业的思维模式与正确的工作方法。
【作者单位】:内蒙古科技大学建筑与工程学院
【分类号】:TU984.12-4

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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9 陈晓键;浅议城市规划教育的误区[J];高等建筑教育;1999年02期
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【相似文献】
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 李若旻;;“过程分解与重点强化”——建筑学平台下居住小区规划设计课程教学模式研究[A];土木建筑教育改革理论与实践(第12卷)[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前2条
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2 实习生 彭东;中关村“绿色建筑”创新在行动[N];科技日报;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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2 郭维刚;模糊动态规划在污水管网优化中的应用[D];合肥工业大学;2006年
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