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专业课程教学方法与素质教育的探索

陈慧  苏馈足  袁守军  胡真虎  
【摘要】:大学素质教育的目标是使学生在接受知识的同时,提倡建构学习,促进学生全面发展,尤其创新个性的发展,培养学生独立工作和创造能力。教学过程是一个系统工程,改革专业课程传统教学方法应尊重教育规律,重视课堂教学设计,在采用现代化教学手段的同时,利用现代的教育理论精心组织课堂教学内容。教师是学生学习知识的引导者,应提倡学生自主学习;开放专业实验室,提供实践条件;建立兴趣小组,开展科技创新活动;培养学生求知、探索创新能力。

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