双证书目标下双师制的专业课程实践教学模式的探讨

【摘要】：通过对我国执业资格证书的发展背景和实践教学环节重要性的介绍,本文介绍了北京工业大学道路工程经济分析与管理实践教学的双证书目标和双师制的教学模式的探索情况。其教学模式分为如下:1.执业证书与学位证书教学内容的兼容设计。2.专业基础课程的实践教学模式的设计,其中包括三个实践教学环节的设计:专业分析应用软件的实践环节设计;以工程视频资料来丰富实践教学内容;专题讲座的形式形成教学、科研、实践的一体化。3.增强实践性教学的双师教学模式。

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前10条

1	江彤;建设部系统高校工民建专业培养目标与基本规格和实践教学环节研讨会简述[J];高等建筑教育;1988年01期
2	本刊编辑部;建设部系统高校工民建专业培养目标与基本规格和实践教学环节研讨会论文资料目录[J];高等建筑教育;1988年01期
3	赵铁凡;;修订中专教学计划的几点探索[J];中国电力教育;1988年05期
4	徐朝然;;安于专科层次努力办出特色[J];中国电力教育;1988年09期
5	王民阜;孙建纲;和代;;搞好校内实践教学全面提高学生素质[J];中国电力教育;1988年11期
6	;从加强实践教学入手提高专业课教学质量[J];中国电力教育;1988年11期
7	谢幼琅;;毕业生追踪调查给中专教改的启示[J];中国电力教育;1988年Z1期
8	王长春;从教学原则的历史性看理论联系实际原则的现实意义[J];高等建筑教育;1989年02期
9	;面向乡镇企业搞好毕业设计[J];中国电力教育;1989年01期
10	;加强科学管理充分发挥实验室作用[J];中国电力教育;1989年10期

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前10条

1	别其璋;;渝州大学电子信息工程专业人才培养模式、培养计划改革方案[A];全国光学、光电和电子类专业教学经验交流、研讨会专集[C];2002年
2	陈桦;刘云飞;;浅谈电子信息工程专业创新人才的培养[A];全国光学、光电和电子类专业教学经验交流、研讨会专集[C];2002年
3	朱翠涛;陈少平;陈亚光;;教学实践环节的改革[A];全国光学、光电和电子类专业教学经验交流、研讨会专集[C];2002年
4	别其璋;王向乔;;电路与电子技术系列课程实验与实践教学改革初探[A];全国光学、光电和电子类专业教学经验交流、研讨会专集[C];2002年
5	刘志文;张宝俊;;建设高水平信号课群的改革与实践[A];全国光学、光电和电子类专业教学经验交流、研讨会专集[C];2002年
6	李英姿;叶安丽;陈志新;;建筑类院校电气工程及其自动化专业人才培养模式与课程体系[A];第一届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集[C];2002年
7	冯晓云;;提高电气工程类学生工程实践能力的改革研究与实践[A];第一届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集[C];2002年
8	刘祖润;吴亮红;;面向21世纪高等工程教育实践教学体系改革的研究与探讨[A];第一届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集[C];2002年
9	康东;王宏;;具有创新意识的电子实践基地实验室建设[A];第一届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集[C];2002年
10	李永树;刘文熙;;西南交通大学GIS专业培养计划框架[A];首届地理信息系统专业教育研讨会论文集[C];2003年

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前10条

1	通讯员吴建秀记者张宝敏;天大构建实验教学新体系[N];中国教育报;2000年
2	北京联合大学机械工程学院赵伯庄;加强高职专业实践环节的思考[N];中国教育报;2001年
3	;你了解职业资格证书制度吗？[N];中国成人教育信息报;2001年
4	赵东生;对保险市场环境的分析[N];金融时报;2001年
5	宋兴航;“学科型”教育转向“职业型”教育[N];科学时报;2001年
6	本报记者高耀彬;兴华教授何其多[N];中国教育报;2002年
7	通讯员张海峰;向管理要效益以质量求发展[N];科学时报;2002年
8	深圳商报记者于瀛;深圳流行考证热[N];深圳商报;2002年
9	记者汲传排;社区居委会选举全面展开[N];北京日报;2003年
10	本报记者　文雨;今年报考成人高校医学类专业有新规定[N];中国教育报;2003年

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