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《《同行》2015年10月(上)》2015年
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浅谈如何在小学数学教学中渗透数学思想

俞益云  
【摘要】:数学思想对学生的数学学习的质量会产生巨大的影响。科学的数学思想能够在学生解决问题的时候帮助学生起到事半功倍的效果。随着课程改革的不断推进,对数学思想的渗透也受到了众多教育工作者的关注,尤其是在小学数学教学中,数学教师应该利用科学的教学方式渗透教学思想以促进学生的学习质量,提升学生的数学素养。但是就目前的小学数学教学来看,数学思想的渗透的广度和深度等都还有待进一步的提升。在实际教学过程中,教师需要结合学生的实际情况和实际教学内容,科学的进行数学思想的渗透。
【作者单位】:江西省上饶市广丰区嵩峰小学
【分类号】:G623.5

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