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从数学建模切入推动高职数学教学改革

王有增  王启田  
【摘要】:传统的高职数学与高职院校培养目标以及数学创新发展的本质是背道而驰的,本文从数学建模入手,提出高职数学教学应注重应用能力的培养,阐述了开展数学建模教学的必要性,以及推动高职数学教学改革的一些教学设想。

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