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《2009年中国高校通信类院系学术研讨会论文集》2009年
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通信原理研究型教学试点研究

张新晨  刘守印  
【摘要】:本文针对当前通信原理教学现状和问题,通过进行研究型课程设计和实施,在教学策略上做了相应的创新,结果表明进行研究型教学试点改革有利于学生独立思考,但对教师有着更高的要求。
【作者单位】:华中师范大学物理学院
【分类号】:TN911-4

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【共引文献】
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