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《第十七届沈阳科学学术年会论文集》2020年
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初中生学业社会比较与学业成就动机的关系:一个有调节的中介模型

石晶  杨博易  
【摘要】:学业成就动机对个体的学习行为、学习成绩和身心健康具有极为重要的影响。本研究以500名初中生为研究对象,探讨初中生学业社会比较与学业成就动机之间的关系,并进一步考察学业自我效能感的中介作用及领悟社会支持的调节作用。结果发现:(1)学业社会比较正向预测初中生学业成就动机;(2)学业自我效能感在初中生学业社会比较与追求成功动机间起完全中介作用,在学业社会比较与避免失败动机间起遮掩作用;(3)他人支持调节学业自我效能感与追求成功动机之间的关系,具体表现为学生感受来自他人的支持越少,其追求成功的动机受自我效能感的影响越大。
【作者单位】:沈阳师范大学
【分类号】:G632.0

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