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《第十四届沈阳科学学术年会论文集(经管社科)》2017年
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音乐教育中发展幼儿社会性的途径

孙莹  
【摘要】:随着时代的进步和发展,幼儿社会化教育越发受到重视。社会化教育的核心内容就是在教育中促进并发展幼儿良好的社会性品质和有效地心理调解能力。幼儿是人生社会化发展的最小个体,在幼儿时期所积累的生活经验、形成的社会性品质和心理调解能力等其他方面的发展,对其今后的生活有着至关重要的影响。音乐教育作为总体教育的一部分,有责任也有义务将幼儿培养成一个具有健康心理、拥有良好心态和协同合作能力等综合素质的"未来人"。下面笔者将通过歌词、节奏乐器、合唱和音乐游戏等教学途径,来论证音乐教育能够促进幼儿社会性品质的发展。
【作者单位】:沈阳师范大学
【关键词】:幼儿社会性 歌词 节奏乐器 合唱 音乐游戏 途径
【分类号】:G613.5
【正文快照】:
一、歌词 歌词,作为音乐教育的主要表现形式,从表面意义分析,它可以培养幼儿的记忆力、创造力以及想象力;从深层内涵分析,它可以启发理想、培养情操以及审美道德等能力。 幼儿时期,人在正确运用语言和基本社交方面的能力还比较差,主要表现为:一方面从自己本身的语言表达需

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