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《第十四届沈阳科学学术年会论文集(经管社科)》2017年
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浅谈心理效应在个别谈话中的运用

王丽敏  
【摘要】:"谈话"是教师教育学生的重要手段之一,是一种了解学生真实想法和心理活动的行之有效的方法,并能增进师生的感情,但教师没有技巧的谈话,常常达不到预期的效果,甚至会适得其反,笔者在实际工作中,尝试合理地运用首因效应、期待效应、晕轮效应、角色效应等,发现师生间交流取得了较好的教育效果,促进了学生的健康发展。
【作者单位】:老观坨九年一贯制学校
【关键词】:心理效应 谈话交流 运用
【分类号】:G635.1
【正文快照】:
著名教育家苏霍姆林斯基指出:“如果学生不愿意把自己的欢乐与痛告诉教师,不愿意与教师开诚相见,那么,谈论任何教育总归是可笑的,任何教育都是不可能有的。”个别谈话作为教师深入细致地了解学生的重要手段和对学生进行说服教育的一种最基本、最常用的方式,其效果受着各种心理

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