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美英日三国教师评价标准对沈阳和辽宁的启示

孙河川  鲁良  闫铁莹  郑弘  
【摘要】:面对不断变化沸腾的世界和空前的挑战,美英日三国表现出了高度的危机感,这催生了它们提升教育质量,尤其是教师质量的紧迫感,加速了它们出台新的教师评价标准。本文系辽宁省教育科学"十二五"规划重大课题"义务教育质量评价标准研究"(JG11ZD03)研究的一部分,对美英日三国现行的教师评价标准进行了剖析和述评,以期对沈阳和辽宁省的教师评价标准细则的制订有所启示。

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