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《创新沈阳文集(B)》2009年
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运用英美文学的层进式教学模式培养创新型英语人才

庄天赐  
【摘要】:建国以来,我国英语专业的培养目标的变化经历了三个阶段:技能型人才、复合型人才和创新型英语人才。这些培养目标是特定的社会、历史条件的产物,既有其合理性又有一定的历史局限性。创新型英语人才首先是合格的英语人才,然后必须具有复合型的知识结构。在此基础上,还要融入创新素质。创新素质包括三个部分:创新精神、创新能力和创新人格。传统的英美文学教学采取"文学史加选读"的模式,课堂教学以教师讲授为中心,学生的主观能动性和创新能力没有得到应有的重视。本文作者在教学实践中以培养创新型英语人才为目标,强调学生的个性发展,着力培养学生的语言能力、文学鉴赏力和跨文化交际能力,提高其文学素养,形成了文学原著的阅读体验——培养跨文化交际能力——提高人文素养三位一体的教学模式,取得了良好的教学效果。
【作者单位】:沈阳大学外国语学院
【分类号】:H319

【参考文献】
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