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《全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集》2006年
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对数学学习过程性评价内容与实施的思考

吴有昌  高凌飚  
【摘要】:数学学习过程性评价是新课程改革关注的热点之一。通过研究分析,数学学习过程性评价的内容包括:数学学习方式、过程性学习成果和非智力因素。在实施数学学习过程性评价时,应分阶段有重点地开展,评价方式应灵活多样,充分发挥学生的主体性,应避免对学习过程性评价的几种误解。

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【参考文献】
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