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《全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集》2006年
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试论数学教学中的四种学习方式的涵义

孔建霞  
【摘要】:《普通高中数学课程标准(实验)》中明确提出"倡导积极主动、勇于探索的学习方式".随之,在数学教育实践中出现一些新的学习方式,但一些教师没有很好地理解和有效地应用这些学习方式.本文在简要介绍数学的发现学习、问题解决学习、研究性学习和课题学习四种学习方式历史的基础上,详细阐述了它们的涵义、特点及过程,进而提出数学教师在教学实践中不能机械地运用一种学习方式,而应结合实际教学内容,根据各种学习方式的特点,灵活地运用多种学习方式,使其相互补充,取得良好的教学效果.
【作者单位】:内蒙古师范大学数学科学学院
【分类号】:G633.6

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