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《全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集》2006年
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初中数学新教材使用中存在的问题及分析

堵秀凤  张水胜  
【摘要】:新教才的实施过程中,中学教师多数对其内容、形式等持肯定态度,但也提出一些异议,主要是新教材内容涉及太多,例题配比不太合理,考试与课改不配套等,所以建议加强课程改革同时进行评价制度的改革,并不断提高教师的业务水平,是新课改真正达到提高学生能力、加强素质教育的目的。
【作者单位】:齐齐哈尔大学理学院数学系
【分类号】:G633.6

【共引文献】
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