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一项基于任务型教学法应用于大学英语写作课堂的实证研究

姜育卉  
【摘要】:正1.导论近几年来,大量的研究者和教育改革家呼吁语言教学向任务型教学发展(例如,Prabhu1987;Skehan 1996;Willis 1996;Ellis 2003)。任务型语言教学的研究始于20世纪80年代的英美等国,强调学生从被动学习到主动学习,使学生成为英语课堂教学的真正主人,体现了以学生为中心的现代教育思想。90年代传入我国后,被越来越多的研究者和教育者所关

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