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《《国际汉语学报》第7卷第1辑》2016年
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华裔中级学习者易混淆词调查研究

陈雯雯  
【摘要】:本文主要是根据《新HSK汉语水平考试大纲五级》2500个词语的要求,针对华裔中级班学生进行的易混淆词的调查研究。通过分析,我们发现"有相同语素""词性相同""语义相似""语音相似"和"英文翻译近似"五类因素是导致学生在习得汉语词语时出现易混淆词的主要原因。接着,我们分别从语音、语义、语法和语用四个层面讨论了如何针对易混淆词进行辨析。我们发现在针对华裔学生中级水平的教学中,需要侧重于语义和语用层面的辨析。同时,针对不同词性的词语,我们要采取不同的教学策略。
【作者单位】:北京华文学院专修部
【关键词】:华裔 中级 易混淆词 调查 教学策略
【基金】:国家社科基金青年项目“外国留学生汉语书面语词汇进步模式研究”(项目号:14CYY020)的支持
【分类号】:H195.3
【正文快照】:
一、引言华裔汉语学习者在完成初级阶段的学习任务后,在中级阶段不可避免地会遇到词语的辨析问题,而词语的掌握情况又是从初级阶段过渡到中高级阶段的关键。我们面临的问题有的是同义词、近义词方面的问题,有的未必是同义词或近义词,只是含有相同语素的词或者词形相似或者在语

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