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《广州市第十一届健康教育学术交流活动摘要集》2018年
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智障学生性教育校本课程开发

万莉莉  
【摘要】:广州市番禺区培智学校按照"调查现状,分析需求"、"设计课程,编写用书"、"选择学生,实施课程"、"评价课程,反思完善"的过程来开发智障学生性教育校本课程。该校实验班使用该课程,开展"生长过程"、"男女性特有健康问题的处理"、"性别概念和性别角色"、"与家人的交往和对亲情的指导"、"与家人以外的人的交往和对友情的指导"、"性信息的应对"、"性侵害的预防"等内容的集体教学,穿脱小背心技能、贴换卫生巾技能的个别训练,自慰行为的个别干预。结果发现,学生"性"相关知识与技能的掌握程度在学习(受训)后均比学习(受训)前有显著的提高,"性"相关行为问题在干预后比干预前有明显减少。性教育校本课程相关用书能有效引领家校协同教学。性教育校本课程开发能促进教师的专业发展,完善学校的课程建设。
【作者单位】:广州市番禺区培智学校
【分类号】:G764;G479

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