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汉语教学中技能训练的系统性问题

吕必松  
【摘要】:正 语言教学,包括第一语言教学、第二语言教学和双语教学等,既有不同的规律,也有共同的规律。语言教学研究的任务之一就是通过比较,揭示各种语言教学的不同规律和共同规律。语言教学的共同规律之一,就是教学内容都要包括知识和技能两个方面,这是语言教学与某些人文科学教学的重要区别之一。这里所说的知识,是指语言知识、语用知识以及跟语言和语用相关的文化知识,语言知识又包括语音、词汇、语法和文字等语言要素(注:我们把文字也列为语言要素,是因为这里所说的语言既包括口头语言,也包括书面语言,而书面语言却离不开文字。如果说语音是口头语言的物质外壳,那么文字就是书面语言的物质外壳)以及关于语言和语言要素的理论知识;技能则是指听、说、读、写等言语技能和相应的言语交际技能。

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