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《2015年第九届杂文学术研讨会论文集》2015年
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初中语文情感教学

李洁  
【摘要】:正情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教师应是情感教育的设计师、迁移者,教师应运用情感教育的方法,把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体,使教师、学生、作品三者情感产生共鸣,激发学生学习语文的内驱力,从而提高语文教学的质量。而语文教学中的情感教育应注意抓好以下几方面的环节。
【作者单位】:河北省廊坊市第九中学
【分类号】:G633.3

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