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《山东省师范教育学会第十五次学术年会论文集》2004年
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由学习型教师起步 向科研型教师迈进

鞠锡田  
【摘要】:正 新一轮的课程改革以其极大的冲击力,影响着教育的方方面面,也影响到教师的专业发展。对教师提出了更高的要求,使教师的角色正在发生着根本的变化,要求教师由原来的经验型教师向学习型和科研型教师发展。现在,读学位,搞课题,做研究,在教师队伍里已悄然兴起。学习和科研正成为教师日益关注的两个重要话题。
【作者单位】:东营职业学院教育系
【分类号】:G715.1

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