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试论新课程下教师的课堂教学行为策略

杨同庆  
【摘要】:正 基础教育课程改革对中小学教师提出了新的要求。这种新要求集中体现在教师对基础教育改革的适应上,教师要通过适应认同基础教育课程改革、积极参与课程改革。与此同时,教师也可以通过适应获得发展,通过发展进一步的适应,从而形成教师专业发展的良性互动,实现教师的专业化。在教师的适应和发展的关系上,适应是基础,是前提。教师只有先适

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