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《当代教育评论(第5辑)》2017年
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小组合作学习在低年级英语课堂教学中的实践研究

赵帅  
【摘要】:本研究通过问卷调查和行动研究法对低年级英语课堂教学中的小组合作学习方式进行了实践研究,探讨了小组合作的模式和评价机制。初步探索了低年级英语课堂合理划分方式,构建了低年级英语课堂"情境体验式小组合作学习模式",提出了"印章奖励式"小组合作学习评价机制。
【作者单位】:青岛汾阳路小学
【分类号】:G623.31

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