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《中国人类工效学学会第六次学术交流会论文摘要汇编》2003年
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科学发现学习在CAI课件中的应用

郭定  权晓莉  王镇  陈婕  
【摘要】:正本文在分析现代科学发现学习理论的基础上,剖析了传统的CAI课件模式, 提出了基于科学发现学习机制的CAI课件模式——科学发现型CAI课件模式。发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式,其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现。在科学发现学习过程中,为检验假设,学习者不是选取现成的实例,而是必须通过设计实验来“制造”用以检验假设的事实资料。科学发现学习更好地反映了自然的科学发现和科学探索的过程。

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