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小学数学直观教学浅谈

张义萍  
【摘要】:正 数学是一门抽象性、系统性和逻辑性很强的学科,而小学生的直接经验较少,理解能力较差,其思维特点是以具体形象思维为主要形式,同时也还保留着直观动作思维的形式。因此,在教学中应加强直观教学,提高学生学习数学和兴趣,逐步培养学生的学习能力,引导他们学会学习。加强直观教学,增加学生的活动和动手操作的内容,引导学生实际观察操作,通过摆一摆学具,想一想算理,说一说解题思路等,直接以眼、耳、手等感官认识和感知事物,提高学生学习数学的兴趣,加深理解所学的知识。比如在教学“求一个数是另一个数的几倍的应用题时,教师可先在黑板上摆小棒,具体操作如图:

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