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理解识记和及时复习提高英语单词记忆的实验研究

李树华  
【摘要】:正 词汇教学是英语教学的重要组成部分,教学质量的好坏,单词掌握的多少,直接影响学生外语能力的发展和运用。所以利用记忆规律,科学地进行词汇教学,提高学生的单词记忆,防止遗忘,是一项十分重要的任务。教学中教师常体会到理解识记和及时复习有助于英语单词的记忆,但尚未见对其进行证实和研究的报道,本文按照教育心理学原理,进行了课题的实验设计,以研究二者对记忆英语单词的作用和意义,并对科学地、合理地记忆单词和复习方法作了初步探讨。

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