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《教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集》 1999年
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历史教学与初中学生思维能力的培养

祁建基  
【摘要】:正 在历史教学中,不少教师比较重视历史的知识性,却忽视了历史的趣味性;比较重视历史的逻辑性,却忽视了历史的形象性;习惯于用枯燥呆板的公式演绎历史,却不懂得用优美生动的语言再现历史。于是,在教学过程中,丰富多彩的历史长卷便成了年代、数字、概念和规律的堆砌、传道者头头是道、受业者却索然无味。这一现象的产生,其原因是多方面的,但其中一个很重要的原因,便是忽视了历史教学中的学生思维能力的培养。

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