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馆校协作模式下校本课程的开发与实践研究——以上海科技馆馆校合作项目为例

徐瑞芳  
【摘要】:近年来,各类科普场馆建设方兴未艾,蓬勃发展,教育也已成为博物馆的首要功能。馆校互动愈渐增多,正式与非正式教育组织协作的频繁涌现成为拓展学生学习科学的机会、提升科学素养的重要路径。校本课程建设者的目光也聚焦到了场馆等社会资源。虽然校本课程开发在我国已有十余载岁月,但如何基于场馆资源开发课程,并从文本走向实践,这于馆校双方而言都是一种创新和挑战。文章将以上海科技馆馆校合作子项目——"校本课程开发"为例抛砖引玉进行探讨。

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