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《中国科普理论与实践探索——第二十四届全国科普理论研讨会暨第九届馆校结合科学教育论坛论文集》2017年
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国际视野中科学场馆教育模式的启示与构建

李宏  
【摘要】:本研究运用比较教育、文献研究等方法,从系统、理论的角度对国外的科学场馆教育模式进行了梳理和研究。通过研究发现,在国外现有研究中,主要强调经验和情境教育、用"科学实践"取代"科学探究"、重视新技术(如AR、VR、互联网+技术)在场馆教育中的应用、强调脑科学与认知科学研究、强调学生的发现学习行为研究、强调学习多元产出的评价,并出现了诸如建构主义、STEM等新型教育理论,这些理论对中国科学场馆教育研究具有极为重要的借鉴意义。期望通过国际视野下科学场馆合作网络建设,加强教育资源共享与合作,构建科学完善的科学场馆教育模式,提升科学场馆的竞争力。
【作者单位】:黑龙江省科学技术馆
【分类号】:G315

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