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《中国科普理论与实践探索——第二十四届全国科普理论研讨会暨第九届馆校结合科学教育论坛论文集》2017年
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基于科学课标的科技馆展品设计及配套教育活动策划——以集成性水利工程展品为例

蔡虹  黄雁翔  
【摘要】:"馆校结合"不应该只是政策驱使,更应该是合作双方自发的相互吸引,以及共同的利益诉求。本文从科技馆角度出发,就科技馆如何吸引学校主动参与"馆校结合"、切实将科技馆打造成"终身学习机构",以对接国家科学课标为抓手,从展品设计与教具学具特性结合、基于展品的教育活动与教学任务结合的视角,阐释了基于课标的科技馆展品设计及配套教育活动策划思路,并且理论联系实际,设计了集成性水利工程展品,开发了依托此展品的教育活动,以期为科技馆的"展教结合"实践提供参考。
【作者单位】:华中科技大学 湖北省科学技术馆
【分类号】:G322.2;G633.98

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