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《2019年全国护理新进展与选题写作研讨会论文集》2019年
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循证视角下临床护理人员科研思维的培养

阮宁  李文超  
【摘要】:目的:探讨循证视角下临床护理人员科研思维的培养效果,分析其临床应用价值。方法:选择我院的52例实习护生纳入到本次研究对象当中,随机抽取26名实习护生作为本次研究的观察组接受循证护理管理模式,其余26名实习护生作为对照组进行研究接受常规护理管理模式,研究对象纳入时间为2018年1月至2018年12月,对比两组的护理效果。结果:观察组护理人员在资料处理能力、科研实践能力、科研设计能力、文献查阅能力以及科研意识的评分均远远高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组护理人员中有14例满意、11例基本满意、1例不满意,教学满意度为96.15%,对照组护理人员中有11例满意、8例基本满意、6例不满意,教学满意度为73.08%,两组的教学满意度比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:循证护理管理模式有利于培养临床护理人员科研思维,护理人员对教学的满意度较高,有利于提高学习的主动性,提高护理人员的工作质量,值得推广。

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