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《中国生理学会第八届全国生理学教学研讨会论文摘要汇编》2005年
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生理学教学中有关能量代谢章节讨论式教学探讨

张知非  钮伟真  
【摘要】:正1.生理学教学目标不应局限于传授医学基础知识,更重要的是对学生学习能力、探索精神的培养。讨论式教学法能全面提高学生分析问题、解决问题能力,可以增强“教”与“学”的互动性,能充分发挥学生的主体作用。2.全国高等医药院校七年制生理学教材第七章能量代谢和体温,内容比较零散,计算公式和数据表格比较多,为提高教学效果采取讨论式教学法。3.讨论式教学的实施分为三个步骤:1)讨论前让学生做好心理和知识方面的准备,给出两个讨论题目。其一,已知1摩尔葡萄糖氧化分解产热686kcal(1kcal=4.1868kJ),计算葡
【作者单位】:首都医科大学生理教研室 首都医科大学生理教研室
【分类号】:R-4

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