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《农业教育与社会主义新农村建设——云南省农业教育研究会2006年学术年会论文汇编》2007年
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论通识教育的必要性及实施途径

刘惠民  张玉光  赵龙庆  姚孟春  
【摘要】:通识教育不单单是一种课程设置模式,它是一种教育思想、一种教育理念、一种教育境界,其目的是培养人自由、和谐、全面发展。大学提出通识教育目标,就是要纠正高校普遍存在的过窄的专业教育、过弱的文化陶冶、过重的功利导向、过强的共性制约等弊病。通识教育的实施要结合我国大学的具体情况,实现通识教育与专业教育的结合,通过实行学分制、主辅修制、弹性学制、提高教师素质、改进教学方法等途径来进行。
【作者单位】:西南林学院
【分类号】:G642.0

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